BELA NEGARA BAGI SEORANG GURU

BELA NEGARA BAGI SEORANG GURU

Oleh : Sugiono, M. Pd (guru SMP Negeri 289 Jakarta)

“Bela Negara Tak Harus Angkat Senjata” kata-kata itu mengandung makna yang begitu berharga bagi semua warga Indonesia. Bela Negara merupakan hak dan kewajiban semua rakyat Indonesia, karena bela Negara sangat penting untuk terciptanya kehidupan bermasyarakat yang aman, tertib dan damai. Bela Negara merupakan perwujudan pengahargaan yang besar bagi jasa para pendiri bangsa Indonesia dalam membela kemerdekaan dan memegang teguh nilai-nilai Pancasila.

Upaya Bela Negara merupakan suatu kehormatan bagi setiap warga Negara yang diberikan oleh Negara yang berlandaskan suatu tekad, sikap dan tindakan warga Negara yang dilaksanakan secara teratur, menyeluruh, terpadu , dan berlanjut yang dilandasi pada cinta tanah air berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. Upaya bela Negara diatur pada  Undang Undang Dasar 1945 pasal 27 ayat 3 yang menyatakan bahwa setiap warga Negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan Negara dan juga pasal 30 ayat 1 Undang-undang Dasar 1945 bahwa tiap warga Negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan Negara.

Dalam rangka menumbuhkan semangat bela negara dikalangan guru pada pendidikan tingkat dasar dan menengah di lingkungan dinas pendidikan  agar  tumbuh sikap dan perilaku: (1) Bersedia mengorbankan waktu, tenaga pikiran  dan materi untuk kemajuan bangsa dan negara; (2) Siap membela Bangsa dan Negara dari berbagai macam ancaman; (3) Memiliki kepedulian terhadap keselamatan Bangsa dan Negara; (4) Memiliki jiwa patriotisme terhadap bangsa dan negaranya; (5) Mendahulukan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan/atau golongan.

Nilai-nilai bela Negara yang dapat diwujudkan oleh seorang pendidik adalah :

1)      Disiplin waktu

Disiplin waktu bagi seorang guru sangat penting digunakan dengan sebaiknya dimulai dari pukul 06.30 – 15.00 WIB. Disiplin waktu yang dimaksud bukan saja kehadiran disekolah tapi juga dispilin kehadiran didepan kelas. Karena dengan disiplin kehadiran dikelas proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Dengan disiplin waktu hadir di sekolah dan dikelas guru sudah memberikan contoh bela Negara buat seluruh siswanya agar kelak dikemudian hari siswa juga harus punya displin waktu dalam bekerja.

2)      Bekerja sesuai profesi dengan sepenuh hati dan ikhlas

Bebicara profesi guru tidak akan pernah ada habisnya. Selalu banyak sisi yang menarik untuk ditelisik. Menggambarkan suatu fenomena perjuangan, pengabdian dan pengorbanan. Bela Negara bagi seorang guru adalah bekerja profesionalisme dengan sepenuh hati dan ikhlas sesuai tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik dengan tujuan menjadikan siswanya pribadi yang cerdas cendikia, berkarakter dan berintegritas. Guru mengajar tidak banyak mengeluh terhadap siswanya dan lingkungan kerja tapi ikhlas setelah mengajar dengan harapan berdoa agar ilmunya bermanfaat bagi siswa kelak dikemudian hari dan menjadikan ladang pahala bagi guru untuk masuk ke syurga-Nya.

3)      Loyalitas terhadap pimpinan

Esensi loyalitas terhadap pimpinan sangat wajar dan manusiawi karena pemimpin menginginkan orang yang dipimpinnya memiliki layalitas yang tinggi terhadap dirinya. Sebagai guru layaknya kita tetap loyal terhadap pimpinan kita mengajar karena bagaimanapun juga sesorang pimpinan akan menanggung resiko yang berat atas yang dipimpinnya kalau ada kesalahan dan bertugas.

4)      Berprestasi dan berkarya

Tak hanya mengajar, guru harus juga menginspirasi dalam prestasi dan berkarya. Prestasi disini guru sering mengikuti kegiatan dalam ajang perlombaan pendidikan dan berkarya guru mempunyai karya yang inovatif dalam pembelajaranya sesuai dengan perkembangan zaman. Dengan prestasi dan berkarya dalam menunjukkan seorang guru menerapkan nilai bela Negara kepada siswanya, karena guru dapat mencontohkan siswa dalam meraih prsetasi dan berkarya.

Sebagai sebuah profesi yang mempunyai dasar payung hukum selayaknya guru dapat menerapkan nilai-nilai dasar bela Negara dalam menjalankan tugasnya bagian tak terpisahkan dari upaya membangun bangsa dan negara. Keberhasilannya tidak hanya bermanfaat bagi kita secara individual tetapi juga memberi sumbangan bagi pembangunan nasional dan bagi kemajuan bangsa dan Negara.Pembangunan nasional hanya akan berhasil membawa bangsa dan negara ini kepada tujuannya apabila manusia pembangunnya memiliki ethos kerja yang baik dan kualitas profesionalisme yang unggul. Cita-cita masyarakat adil dan makmur seperti yang dimaksud dalam alinea ke-1 Pembukaan UUD 1945 tidak akan mungkin dapat dicapai oleh bangsa Indonesia, apabila setiap warga negara tidak dapat menyelesaikan tugas dan tanggung jawabnya dengan baik.

Marilah kita sebagai guru sebagai pelopor bela Negara dalam tugas kita sehari-hari didepan siswa dengan menjadikan “Karakter tidak cukup sekedar diajarkan tetapi justru perlu ditularkan melalui Keteladanan”.

Proxy War Di kalangan Pelajar

 PROXY WAR DIKALANGAN PELAJAR

Sugiono Guru SMP Negeri 289 Jakarta

Di era millennium dengan perkembangan teknologi yang sangat cepat dan canggih, sifat dan karakteristik perang telah bergeser, dimana saat ini kemungkinan terjadinya perang konvensional antar dua negara semakin kecil. Perang masa kini yang terjadi dan perlu diwaspadai oleh Indonesia khususnya kalangan pelajar  salah satunya adalah proxy war. Proxy war merupakan kata yang asing didengar dan masih kurang memahaminya secara detail oleh guru dan orang tua. Padahal proxy war harus segera kita pahami untuk mencegah hal-hal yang tidak diinginkan dalam kehidupan sehari-hari. Yang jadi pertanyaanya apa itu proxy war ? dan apa bentuk ancaman dari proxy war bagi siswa ?

Proxy war adalah perang proksi. Bagi masyarakat awam mungkin lebih sederhana memahami isu ini lewat pengalaman penjajahan dimasa lalu. “Proxy war tidak melalui kekuatan militer, tetapi perang melalui berbagai aspek kehidupan berbangsa dan bernegara. Perang proksi ini melalui politik, melalui ekonomi, sosial budaya, hukum termasuk  pendidikan,”

, proxy war merupakan sebuah konfrontasi antar dua kekuatan besar dengan menggunakan pemain pengganti untuk menghindari konfrontasi secara langsung dengan alasan mengurangi risiko konflik langsung yang berisiko pada kehancuran fatal. Dalam proxy war, tidak bisa terlihat siapa lawan dan siapa kawan. Dilakukan non state actor, tetapi dikendalikan pasti oleh sebuah Negara. Proxy war merupakan bentuk dari strategi peperangan era modern yang tidak ada aturan dan ketentuannya.  Dalam era modern, sarana yang dipakai dalam peperangan Proxy yaitu elektronik. Maka perang di era saat ini amunisinya adalah informasi.

Terkait dengan pelaku perang, maka ada dua unsur pelaku langsung dan pelaku tidak langsung. Pelaku langsung adalah pelaku perang yang memiliki niat untuk mencapai kepentingan tertentu. Dalam rangka mencapai keinginan tersebut, pelaku langsung tersebut bisa memanfaatkan orang lain sebagai ‘kaki tangan’. "Nah kaki tangan ini istilahnya adalah proxy."

Indikasi proxy war di kalangan pelajar antara lain adalah gerakan separatis dan gerakan radikal kanan/kiri, peredaran narkoba, media sinetron, tawuran pelajar,  serta penyebaran pornografi, seks bebas, dan gerakan LGBT.

1.      Narkoba

Narkoba bukanlah sesuatu yang asing lagi bagi kita. Kita telah sering mendengar dan membaca berita di media elektronik maupun media cetak tentang narkoba. Di lingkungan tempat tinggal kita, peredaran obat terlarang ini sudah menjadi alah satu permasalahan utama yang harus segera diatasi. Meluasnya narkoba di Indonesia terutama di kalangan generasi muda karena didukung oleh faktor budaya global. Budaya global dikuasai oleh budaya Barat yang mengembangkan pengaruhnya melalui layar TV, VCD, dan film-film. Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) mencatat dari 87 juta populasi anak di Indonesia, sebanyak 5,9 juta di antaranya menjadi pecandu narkoba. Mereka jadi pecandu narkotika karena terpengaruh dari orang-orang terdekat. “Dari total 87 juta anak maksimal 18 tahun, tercatat ada 5,9 juta yang tercatat sebagai pecandu,” Peredaran narkoba di Indonesia kini makin mengkhawatirkan, terlebih dengan ditemukan beberapa jenis narkotika baru yang dikemas dalam beberapa bentuk seperti permen.

Narkoba disini terbagi menjadi 2 macam yaitu narkotika dan psikotropika. Menurut Soerdjono Dirjosisworo mengatakan bahwa narkotika adalah zat yang bisa menimbulkan pengaruh tertentu bagi yang  menggunakannya dengan memasukkan kedalam tubuh. Pengaruh tersebut  bisa berupa pembiusan, hilangnya rasa sakit, rangsangan semangat dan halusinasi atau timbulnya khayalan-khayalan. Narkotika digolongkan menjadi 3 kelompok yaitu : Narkotika golongan I adalah narkotika yang paling berbahaya. Daya adiktifnya sangat tinggi. Golongan ini digunakan untuk penelitian dan ilmu pengetahuan. Contoh : ganja, heroin, kokain, morfin, dan opium. Narkotika golongan II adalah narkotika yang memiliki daya adiktif kuat, tetapi bermanfaat untuk pengobatan dan penelitian. Contoh : petidin, benzetidin, dan betametadol. Narkotika golongan III adalah narkotika yang memiliki daya adiktif ringan, tetapi bermanfaat untuk pengobatan dan penelitian. Contoh : kodein dan turunannya. Psikotopika adalah zat atau obat bukan narkotika, baik alamiah maupun sintesis, yang memiliki khasiat psikoaktif melalui pengaruh selektif pada susunan saraf pusat yang menyebabkan perubahan khas pada aktivitas normal dan perilaku. Psikotropika digolongkan lagi menjadi 4 kelompok adalah: Psikotropika golongan I adalah dengan daya adiktif yang sangat kuat, belum diketahui manfaatnya untuk pengobatan dan sedang diteliti khasiatnya. Contoh: MDMA, LSD, STP, dan ekstasi. Psikotropika golongan II adalah psikotropika dengan daya adiktif kuat serta berguna untuk pengobatan dan penelitian. Contoh : amfetamin, metamfetamin, dan metakualon. Psikotropika golongan III adalah psikotropika dengan daya adiksi sedang serta berguna untuk pengobatan dan penelitian. Contoh : lumibal, buprenorsina, dan fleenitrazepam. Psikotropika golongan IV adalah psikotropika yang memiliki daya adiktif ringan serta berguna untuk pengobatan dan penelitian. Contoh : nitrazepam (BK, mogadon, dumolid ) dan diazepam. Zat adiktif lainnya adalah zat – zat selain narkotika dan psikotropika yang dapat menimbulkan ketergantungan pada pemakainya, diantaranya adalah : Rokok, kelompok alkohol dan minuman lain yang memabukkan dan menimbulkan ketagihan, thiner dan zat lainnya, seperti lem kayu, penghapus cair dan aseton, cat, bensin yang bila dihirup akan dapat memabukkan

      2.      Tawuran

Tawuran adalah salah satu bentuk kenakalan remaja, yaitu kecenderungan remaja untuk melakukan tindakan yang melanggar aturan yang dapat mengakibatkan kerugian dan kerusakan baik terhadap dirinya sendiri maupun orang lain yang umumnya dilakukan remaja di bawah umur 17 tahun. Tawuran ini dianggap lumrah oleh sebagian masyarakat, padahal tawuran ini mengakibatkan banyaknya korban baik nyawa maupun materi. Maraknya tawuran karena ada hasutan dari sekelompok pihak untuk mengadu domba secara terselubung dengan mengambil keuntungan dari pihak yang bertikai. Proxy war tawuran ini yang di manfaatkan untuk menghancurkan para pelajar yang ada di Indonesia karena dengan tawuran akan banyak kerugian yang diderita oleh semua pihak. Untuk itu kepada seluruh stakeholder yang ada di sekolah, orang tua, masyarakat untuk tetap menjaga persatuan dikalangan para pelajar dan pemuda dilingkungannya agar tidak mudah terhasut dan terprovokasi oleh pihak ketiga dalam melancarkan aksi proxy war.

3.      LGBT

LGBT kepanjangannya dari lesbian, gay, biseksual, dan transgender. Istilah ini digunakan sudah sejak tahun 90-an untuk menyatakan komunitas gay atau kelompok tertentu. Perilaku homoseksual terus menerus ada sejak jaman dahulu, dan menjadi pertentangan diantara masyarakat dan juga dianggap perbuatan dosa. Homoseksual juga dikatakan sebagai penyimpangan dan merupakan perilaku abnormal. Beberapa anggapan pada mulanya mengartikan perilaku menyimpang ini seperti jiwa laki- laki yang terjebak di tubuh perempuan atau sebaliknya. Perdebatan demi perdebatan terus muncul dan penelitian terus dilakukan. Menurut Amerikan Psyciatric Association (APA) menyatakan bahwa orientasi seksual akan terus berkembang sepanjang hidup seseorang. Orientasi seksual dibagi menjadi tiga berdasarkan dorongan atau hasrat seksual dan emosional yang bersifat ketertarikan romantis pada suatu jenis kelamin sama. Carol menjelaskan bahwa orientasi seksual merupakan ketertarikan yang muncul pada seseorang dengan jenis kelamin tertentu dan dilandasi perasaan emosional, fisik, seksual, dan cinta. Jika diuraikan menurut hurufnya, pengertian masing- masing istilah dari LGBT yaitu: Lesbian : merupakan gangguan seksual yang menyimpang dimana wanita tertarik pada wanita lainnya. Gay: merupakan perilaku menyimpang seksual dimana laki laki tertarik dengan sesama laki laki. Gay juga disebut dengan homoseksual. Biseksual: merupakan perilaku menyimpang dimana seseorang menyukai dua gender sekaligus baik wanita maupun pria. Transgender : merupakan perubahan alat kelamin dikarenakan seseorang merasa alat kelaminnya tidak menunjukkan jati dirinya yang sebenarnya yang merupakan kebalikan dari apa yang dia miliki. Kondisi ini memicu seorang wanita yang memiliki sifat tomboy dan merasa seperti laki laki akan merubah jenis kelaminnya menjadi laki laki dan juga sebaliknya dengan cara operasi kelamin.

LGBT sudah banyak terjadi dilingkungan para pelajar di sekolah, hal terjadi karena banyaknya kekangan dari orang tua di keluarga masing-masing sehingga pelajar mengambil tindakan abnormal diantar pelajar lainnya.

    4.      Pornografi/pornoaksi

Pornografi  adalah gambar, sketsa, ilustrasi, foto, tulisan, suara, bunyi, gambar bergerak, animasi, kartun, percakapan, gerak tubuh, atau bentuk pesan lainnya melalui berbagai bentuk media komunikasi dan/atau pertunjukan di muka umum, yang memuat kecabulan atau eksploitasi seksual yang melanggar norma sesuliaan dalam masyarakat. Dengan meluasnya jaringan internet di era millennium maka penyebaran pornografi banyak terjadi secara online baik dari HP, jejaring social dan lainnya. Ironis penyebaran pornografi di lakukan secara terang-terangan di masyarakat oleh pihak yang menginkan hancurnya generasi muda masa depan bangsa

     5.      Sinetron

Sinetron adalah istilah untuk program drama bersambung produksi Indonesia yang disiarkan oleh stasiun televisi di Indonesia. Sinetron pada umumnya bercerita tentang kehidupan manusia sehari-hari yang diwarnai konflik berkepanjangan. Seperti layaknya drama atau sandiwara, sinetron diawali dengan perkenalan tokoh-tokoh yang memiliki karakter yang khas satu sama lain. Berbagai karakter yang berbeda tersebut menimbulkan konflik yang makin lama makin besar sehingga sampai pada titik klimaksnya. Akhir dari suatu sinetron dapat bahagia maupun sedih, tergantung dari jalan cerita yang ditentukan oleh penulis skenario. Dibuatnya sinetron menjadi berpuluh-puluh bahkan ratusan episode kebanyakan karena tujuan komersial semata-mata sehingga dikhawatirkan menurunkan kualitas cerita. Akhirnya membuat sinetron menjadi tidak lagi mendidik, tetapi hanya menyajikan hal-hal yang bersifat menghibur. Hal ini banyak terjadi di Indonesia yang pada umumnya bercerita seputar kehidupan remaja dengan intrik-intrik cinta segitiga, kehidupan keluarga yang penuh kekerasan, dan tema tentang mistis.

Banyak pelajar yang terbawa arus mengikuti gaya idola yang ditontonnya dari sinetron, gaya yang biasa dikiti adalah pakaian, berbicara, dan karakternya. Penayangan sinetron banyak yang merubah karakter pelajar yang ditanamkan dari guru di lembaga pendidikan.

Masih banyak lagi penyerangan proxy war pada pelajar yang terjadi selama ini. Pemuda sebagai tulang punggung bangsa harus menyadari bermacam tantangan dan ancaman bangsa tersebut untuk kemudian bersatu padu dan bersinergi menjaga keselamatan bangsa dan negara. Sejumlah aksi yang dapat dilakukan oleh pelajar untuk menangkal proxy war (1) Selalu waspada dan membentengi diri dari setiap upaya membenturkan kepentingan diantara berbagai golongan dimasyarakat, (2) Membekali diri dengan kewaspadaan dan berani menolak dengan tegas apabila ada upaya agitasi dan propaganda (agitprop) yang melenceng jauh dari cita-cita kemerdekaan dan kebangsaan kita, (3) Membekali diri siswa dengan ajaran agama yang dianutnya agar selalu mendekatkan diri kepada Tuhan Yang Maha Esa, (4) Memperbanyak kegiatan yang positif bagi anak-anak seperti olahraga, ekstrakulikuler, keagamaan dan sebagainya, (5) Pengawasan orang tua di rumah untuk anak-anaknya baik dalam pergaulan sesama temannya di sekolah maupun di lungkungan masyarakat.

“Laki-laki dan perempuan adalah sebagai dua sayapnya seekor burung. Jika dua sayap sama kuatnya, maka terbanglah burung itu sampai ke puncak yang setinggi-tingginya  jika patah satu dari pada dua sayap itu, maka tak dapatlah terbang burung itu sama sekali”. Akhirnya kita sebagai guru dan juga orang tua untuk selalu menjaga dan membimbing anak kita tanpa terpengaruh dari proxy war  dalam menggapai masa depannya dengan terbang setingg-tinggi seperti ungkapan diatas.

ANAK BELAJAR DENGAN APA DIA HIDUP

Kalau anak HIDUP dengan KRITIK, dia akan belajar MENGECAM.
Kalau anak HIDUP dengan KEBENCIAN, dia akan belajar BERKELAHI.
Kalau anak HIDUP dengan EJEKAN, dia akan belajar MENJADI PEMALU.
Kalau anak HIDUP dengan RASA MALU, dia akan belajar MERASA BERSALAH.
Kalau anak HIDUP dengan TOLERANSI, dia akan belajar SABAR.
Kalau anak HIDUP dengan DORONGAN, dia akan belajar MEMILIKI KEYAKINAN.
Kalau anak HIDUP dengan PUJIAN, dia akan belajar MENGHARGAI.
Kalau anak HIDUP dengan KEJUJURAN, dia akan belajar ADIL.
Kalau anak HIDUP dengan RASA AMAN, dia akan belajar MEMPUNYAI IMAN.
Kalau anak HIDUP dengan PERSETUJUAN, Dia akan belajar MENYUKAI DIRI SENDIRI.
Kalau anak HIDUP dengan PENERIMAAN dan PERSAHABATAN, dia akan belajar MENEMUKAN CINTA DUNIA.

Negara Dengan Kualitas Pendidikan Terbaik Di Dunia (Finlandia)

Tahukah Anda negara mana yang kualitas pendidikannya menduduki peringkat pertama di dunia?

Finlandia. Negara dengan ibukota Helsinki (tempat ditandatanganinya perjanjian damai antara RI dengan GAM) ini memang begitu luar biasa. Peringkat 1 dunia ini diperoleh Finlandia berdasarkan hasil survei internasional yang komprehensif pada tahun 2003 oleh Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). Tes tersebut dikenal dengan nama PISA (Programme for International Student Assesment) mengukur kemampuan siswa di bidang Sains, Membaca, dan juga Matematika.

Finlandia

Hebatnya, Finlandia bukan hanya unggul secara akademis tapi juga menunjukkan unggul dalam pendidikan anak-anak lemah mental.

Ringkasnya, Finlandia berhasil membuat semua siswanya cerdas. Lantas apa kuncinya sehingga Finlandia menjadi Top No 1 dunia? Dalam masalah anggaran pendidikan Finlandia memang sedikit lebih tinggi dibandingkan rata-rata negara di Eropa tapi masih kalah dengan beberapa negara lainnya. Finlandia tidaklah menggenjot siswanya dengan menambah jam-jam belajar, memberi beban PR tambahan, menerapkan disiplin tentara, atau memborbardir siswa dengan berbagai tes. Sebaliknya, siswa di Finlandia mulai sekolah pada usia yang agak lambat dibandingkan dengan negara-negara lain, yaitu pada usia 7 tahun, dan jam sekolah mereka justru lebih sedikit, yaitu hanya 30 jam perminggu. Bandingkan dengan Korea, ranking kedua setelah Finlandia, yang siswanya menghabiskan 50 jam perminggu.

Apa gerangan kuncinya?

Ternyata kuncinya terletak pada kualitas guru. Di Finlandia hanya ada guru-guru dengan kualitas terbaik dengan pelatihan terbaik pula. Profesi guru sendiri adalah profesi yang sangat dihargai, meski gaji mereka tidaklah fantastis. Lulusan sekolah menengah terbaik biasanya justru mendaftar untuk dapat masuk di sekolah-sekolah pendidikan, dan hanya 1 dari 7 pelamar yang bisa diterima. Persaingannya lebih ketat daripada masuk ke fakultas hukum atau kedokteran!

Jika negara-negara lain percaya bahwa ujian dan evaluasi bagi siswa merupakan bagian yang sangat penting bagi kualitas pendidikan, Finlandia justru percaya bahwa ujian dan testing itulah yang menghancurkan tujuan belajar siswa. Terlalu banyak testing membuat kita cenderung mengajarkan kepada siswa untuk semata lolos dari ujian, ungkap seorang guru di Finlandia.

Pada usia 18 th siswa mengambil ujian untuk mengetahui kualifikasi mereka di perguruan tinggi dan dua pertiga lulusan melanjutkan ke perguruan tinggi.

Siswa diajar untuk mengevaluasi dirinya sendiri, bahkan sejak Pra-TK!

Ini membantu siswa belajar bertanggungjawab atas pekerjaan mereka sendiri, kata Sundstrom, kepala sekolah di SD Poikkilaakso, Finlandia.

Siswa didorong untuk bekerja secara independen dengan berusaha mencari sendiri informasi yang mereka butuhkan. Suasana sekolah sangat santai dan fleksibel. Adanya terlalu banyak komando hanya akan menghasilkan rasa tertekan, dan mengakibatkan suasana belajar menjadi tidak menyenangkan.

Kelompok siswa yang lambat mendapat dukungan intensif. Hal ini juga yang membuat Finlandia sukses.

Berdasarkan penemuan PISA, sekolah-sekolah di Finlandia sangat kecil perbedaan antara siswa yang berprestasi baik dan yang buruk dan merupakan yang terbaik menurut OECD. Remedial tidaklah dianggap sebagai tanda kegagalan tapi sebagai kesempatan untuk memperbaiki. Seorang guru yang bertugas menangani masalah belajar dan prilaku siswa membuat program individual bagi setiap siswa dengan penekanan tujuan-tujuan yang harus dicapai, umpamanya: Pertama, masuk kelas; kemudian datang tepat waktu; berikutnya, bawa buku, dlsb. Kalau mendapat PR siswa bahkan tidak perlu untuk menjawab dengan benar, yang penting mereka berusaha.

Para guru sangat menghindari kritik terhadap pekerjaan siswa mereka. Menurut mereka, jika kita mengatakan “Kamu salah” pada siswa, maka hal tersebut akan membuat siswa malu. Dan jika mereka malu maka ini akan menghambat mereka dalam belajar. Setiap siswa diperbolehkan melakukan kesalahan. Mereka hanya diminta membandingkan hasil mereka dengan nilai sebelumnya, dan tidak dengan siswa lainnya.

Setiap siswa diharapkan agar bangga terhadap dirinya masing-masing. Ranking hanya membuat guru memfokuskan diri pada segelintir siswa tertentu yang dianggap terbaik di kelasnya.

Ayo bandingkan negara Indonesia saja, anak murid disuruh sekolah dari pukul 7 pagi sampai pukul 4 sore, sementara disana cuma 5 jam saja perhari, dengan persentase 30 jam perminggu, mata pelajaran di Indonesia sangat banyak sehingga jadi sulit masuk ke otak, berbeda dengan Finlandia hanya mata pelajaran yang disukai saja yang diambil siswa.

Itu contoh kecil yang membuat pendidikan Indonesia buruk sehingga Indonesia menempati peringkat 10 dari 14 negara berkembang di Asia.

Mari kita ambil hikmahnya, dari sistem pendidikan Indonesia tersebut, dan contohlah pendidikan negara maju khususnya Finlandia.

Pakaian Dinas PNS Provinsi DKI Jakarta

Berikut ini kami sampaikan Peraturan Gubernur Provinsi DKI Jakarta Nomor 209 Tahun 2012 tentang Pakaian Dinas, untuk disosialisasikan dan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya pada setiap unit kerja dilingkungan Pemerintah Provinsi DKI Jakarta. Untuk selengkapnya Peraturan tersebut dapat diunduh pada tautan di bawah ini :

1. Peraturan Gubernur Provinsi DKI Jakarta Nomor 209 Tahun 2012.

Terowongan Terowongan Kereta Api Terpanjang Di Dunia

Teknologi konstruksi saat ini sudah semakin berkembang begitu pesat.

Hal ini dibuktikan dengan telah banyak dibuatnya terowongan-terowongan kereta api baik yang terdapat di bawah permukaan laut maupun yang terdapat dibawah tanah.

Dan tentunya hal itu tidak terlepas dengan semakin maju dengan pesatnya teknologi dunia konstruksi saat ini.

Berikut ane ajak agan-agan ngelihat beberapa terowongan kereta api terpanjang sejagad

1. Terowongan Seikan

Seikan Tunnel:



Terowongan Seikan adalah terowongan untuk jalur rel kereta api sepanjang 53,85 km di Jepang, dimana sekitar 23,3 kilometer dari terrowongan tersebut berada di dasar laut.

Terowongan ini terletak sekitar 140 meter di dasar laut atau dengan kedalaman 240 meter (790 kaki) di bawah permukaan laut.

Terowongan ini berada di bawah Selat Tsugaru yang menghubungkan profinsi Aomori di pulau Honshu jepang dan pulau Hokkaido dan merupakan bagian dari Kaikyo Line of Hokkaido Railway Company.

Untuk saat ini, terowongan Seikan masih memegang rekor sebagai terowongan terpanjang sejagad, namun sebentar lagi, apabila Terowongan Gotthard Base, sebuah terowongan kereta api Eropa, selesai di buat pada sekitar 2018 nanti, maka rekor tersebut akan berubah, karena terowongan baru tersebut bukan hanya yangterpanjang, melainkan juga merupakan terowongan rel kereta api terdalam sejagad.


2. Terowongan Channel

Channel Tunnel:

Terowongan Channel adalah terowongan bawah rel kereta api bawah laut dengan panjang 50,5 kilometer atau 31,4 mi yang menghubungkan Folkestone, Kent dekat Dover di Inggris Raya dengan Coquelles, Pas-de-Calais dekat Calais di utara Perancis, dan terletak di bawah Selat Dover, Inggris.

Memiliki kedalaman 75 meter dibawah laut dimana sekitar 37,9 kilometer dari terowongan tersebut berada di dasar laut.

Terowongan ini menduduki urutan kedua setelah Terowongan Seikan di Jepang yang secara keleseluruhan memiliki panjang 53,85 kilometer dan lebih dalam 240 meter di bawah permukaan laut.


3. Terowongan Ltschberg Base

Ltschberg Base Tunnel:

Terowongan Ltschberg Base adalah terowongan kereta api baru dengan panjang 34,577 km yang memotong Pegunungan Alpen Swiss.

Ini adalah yang menembus pegunungan yang terpanjang sejagad.

Memiliki kedalam 400 m dibawah pegunungan. Terowongan ini dibuat pada April 2005, dan konstruksinya berakhir pada tahun 2006.

Pembukaan terowongan berlangsung pada Jumat 15 Juni 2007. Operasi skala penuh baru dimulai pada 9 Desember 2007.


4. Terowongan Guadarrama

Guadarrama Tunnel:

Terowongan Guadarrama adalah terowongan kereta api berkecepatan tinggi untuk rute Madrid-Valladolid di Spanyol.

Terowongan ini memiliki dua tabung.

Tabung sebelah barat sepanjang 28,407 km dan tabung sebelah timur sepanjang 28,418 km dan merupakan terowongan terpanjang di Spanyol.

Terowongan dibuka untuk umum pada Desember 2007.

Terowongan ini hanya digunakan oleh kereta-kereta api berkecepatan tinggi.


5. Terowongan Iwate-Ichinohe

Iwate-Ichinohe Tunnel:

Terowongan Iwate-Ichinohe adalah terowongan kereta api di Jepang sepanjang 25,810 km, yang menghubungkan Tokyo dengan Aomori.

Ketika dibuka pada tahun 2002, terowongan ini sempat memegang rekor sebagai terowongan terpanjang sehagadm, namun pada Juni 2007 rekor tersebut berpindah tempat setelah pembukaan Terowongan Ltschberg Base.

Terowongan terletak 545 km dari Stasiun Tokyo.

Survei dimulai pada tahun 1988. Pada 1991 dimulai konstruksinya, dan selesai pada tahun 2000. Baru pada tahun 2002 terowongan ini di buka untuk umum. Maksimum kedalamannya adalah sekitar 200 m.

10 Gedung Pencakar Langit Paling Mempesona

Kemegahan gedung-gedung pencakar langit, sering kali menjadi identitas khusus sebuah negara. Tak jarang daya tarik traveler mengunjungi sebuah destinasi karena gedung-gedung ini. Sambutlah, 10 gedung baru yang terbaik di dunia!

10 Gedung pencakar langit yang baru ini, mulai menunjukkan pesonanya dan membuat dunia terpukau. Dalam acara penghargaan Emporis Skyscraper Award, ternyata gedung-gedung ini yang berhasil memenangkannya.

8 Spruce Street di New York

Emporis Skyscraper Award juga dianggap sebagai Oscar-nya dunia arsitektur. Di posisi pertama ada gedung 8 Spruce Street di New York. Diungkapkan juri, gedung 76 lantai yang juga dijuluki sebagai tower terbesar di dunia ini punya bentuk yang menonjol dan terlihat luar biasa di langit Manhattan.

Ketika traveler melihat gedung ini, dari setiap sudutnya akan terlihat berbeda dan seolah berubah. Bangunan setinggi 265 meter ini pun terbuat dari 10.500 pipa stainles berbagai bentuk.


Etihad Towers di Abu Dhabi

Di tempat kedua ada Al Hamra Tower di Kuwait dengan tinggi 412 meter. Gedung ini dikagumi karena desainnya yang bisa melindungi gedung sekaligus pengunjungnya dari hantaman panas matahari. Para juri juga memuji pahatan di dalam gedung, jendela miring di dinding bagian selatan, dan suguhan panorama dari seluruh kota.

Ibukota Uni Emirat Arab, Abu Dhabi berada ditempat ketiga dengan Etihad Towers. Kompleks gedung ini mempunyai tiga menara apartemen, satu menara perkantoran, dan satu menara hotel.


Refleksi Keppel Bay di Singapura

Sementara itu, di posisi keempat ditempati oleh gedung KK100 di Shenzhen, China dan diikuti oleh Great American Tower di Cincinnati, AS. Kerennya, gedung Great American Tower ini terinspirasi dari mahkota yang dikenakan oleh mendiang Diana, Princess of Wales.

Hitung mundur, berikut 10 gedung pencakar langit terbaik di dunia:

10. Tianjin Global Financial Centre di Tianjin, tinggi 336,9 m, 72 lantai.
9. Reflections at Keppel Bay di Singapura, tinggi 120-178 m, 21-41 lantai
8. Northeast Asia Trade Tower di Incheon, tinggi 308 m, 68 lantai
7. F&F Tower di Panama City, tinggi 242,9 m, 52 lantai
6. Great American Tower, Cincinnati, 202,69 m, 41 lantai
5. Victoria Tower di Stockholm, 117,6 meter, 34 lantai
4. KK100 di Shenzhen, 441,8 m, 100 lantai
3. Etihad Towers di Abu Dhabi, 217,5-305,3 m, 56-79 lantai
2. Al Hamra Tower di Kuwait City, 412 meter, 80 lantai
1. 8 Spruce Street di New York, 265,1 m, 76 lantai